1.流行病与卫生统计学  流行病学是研究人群中疾病与健康的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学；卫生统计学是运用概率论和数理统计的原理与方法，研究人群健康状况以及卫生服务领域中数据的搜集、整理分析，并进行统计推断的学科。流行病与卫生统计学不仅是公共卫生与预防医学中的理论与应用性学科，也是现代医学的基础与骨干学科。

2.职业卫生与环境卫生学  是研究自然环境、生产生活环境对健康影响的规律和预防其健康损害的学科。职业卫生与环境卫生学的主要任务是识别、评价、预测和控制环境有害因素，研究健康损害的作用机制，人机工效及不合理的人机环境，寻找预防干预的靶点，制订预防对策，创造良好的生活、生产环境，以保护和促进人群健康并促进国民经济的可持续发展。

3.营养与食品卫生学  营养学是研究食物中的营养素及其他生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响；食品卫生学则是研究食物中可能存在的各种有害因素对人体健康安全危害及其预防措施的科学。营养学与食品卫生学工作是疾病控制与卫生监督工作的重要内容之对保证社会人群健康、增强体质、降低发病率和死亡率及延长寿命均有重大意义。

4.儿少卫生与妇幼保健学  儿童青少年卫生与妇幼保健学是保护和促进妇女、儿童、青少年身心健康的科学。随着医学模式向生物一心理一社会模式转变，儿少卫生学形成以促进生长发育，心理健康，防治学生常见病，矫治青少年危险行为，早期预防成年期疾病等学科重点；妇幼保健学以妇女常见病防治，婴幼儿保健，促进生命早期健康为主要研究领域。

5.卫生毒理学  毒理学与人类日常生活和生产劳动关系日益密切，如环境污染，生态环境的恶化，药物的不良反应，食品的安全性，兽药及农药的危害，以及作业环境的有毒物质是世界范围内的严重问题，社会对毒理学需求增加。卫生毒理学是研究外源因素对生物系统的毒性损害作用，毒作用机制，安全性评价/危险性评估的科学，为制订卫生标准及防治措施提供理论依据。

6.健康教育学与健康  促进健康教育学是研究健康相关行为和健康教育基本理论与方法的科学，是公共卫生和预防医学与行为科学融合产生的交叉学科。健康教育与健康促进是动员全社会和多部门的力量，营造有益于健康的环境，传播健康相关信息，提高人们健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，促进全民健康素质提高的活动。人类的行为与生活方式是健康和疾病的主要决定因素之一，健康教育学的任务是揭示和评估人类行为与健康之间的相互联系及其影响因素，探索有效、可行、经济的干预策略及措施并进行评价，从而服务于疾病预防和治疗康复，增进人类身心健康和生活质量。

7.社会医学与卫生事业管理学  主要研究社会性的医学问题及医学的社会问题，并从管理角度提出解决问题的策略和办法。通过研究社会因素与个体及群体健康和疾病之间相互作用及其规律，研究社会卫生状况及其变动规律，制订和建设社会卫生策略和卫生服务制度，介入公益事业管理，提供及时、有效、适宜的卫生服务，改善社会卫生状况和公民健康水平，在有限的医疗卫生资源条件下创造出最大的健康效益和经济社会效益。

8.卫生检验学  是以卫生化学、卫生微生物学为基础，采用现代分离、分析手段，研究检验方法的理论和技术，检验和监测公共卫生领域中与人群健康相关因素的种类、水平及其变化规律的一门应用性学科。卫生检验为公共卫生事业的正确决策提供可靠的数据，为疾病预防和应对突发公共卫生事件提供技术支撑。卫生检验学所涉及的行业领域包括疾病预防控制、卫生监督、商品检验、出入境卫生检疫、食品药品监督检验、医院和环境监测等。

9.军事预防医学  是使用公共卫生与预防医学的研究手段，研究军队平战时影响健康的因素，预防疾病的发生。主要由防原子、防生物、防化学武器的相关医学防护与救助的“三防医学”、军队卫生学、军事作业医学、军人健康心理学、军队流行病学，以及有关高技术武器伤害医学防护等多个学科组合而成。发展军事预防医学对于增进部队健康，维护国家安全具有重要意义。