考试大纲：人的身心发展特点及其对教育的制约

1. 人的身心发展的主要特点

发展的顺序性；发展的阶段性；发展的差异性；发展的不平衡性

2. 人的身心发展特点对教育的制约

大纲解读：我们不仅要掌握人的身心发展特点，还要掌握它们对教育的制约。

复习建议：这块知识点很简单，在教师资格证考试中也经常被考到，所以，关于教育学的考试，知识点都是相通的。在复习备考过程中，我们不仅要识记身心发展规律的这几个特点，还要能够就每个特点举出例子；关于人的身心发展特点对教育的制约，我们掌握关键词即可。

解题技巧：如果简答题考到人的身心发展的主要特点，我们首先写出特点，接下来就这个特点进行阐述，解释，必要时我们可以就每个特点举出例子，考到人的身心发展特点对教育的制约，我们得分的关键点就在于那几个关键词。

考核趋势：同一个知识点，可以换不同的题型来考察大家，比如这个知识点，真题中曾经这样考过，我们在备考的过程中需要注意。

1.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）

A差异性   B阶段性    C顺序性    D不平衡性

2.列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。

1.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）

A差异性   B阶段性    C顺序性    D不平衡性

1.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）

A差异性   B阶段性    C顺序性    D不平衡性

1.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）

A差异性   B阶段性    C顺序性    D不平衡性