2015年首师大774教育学真题
一、名词解释（每题10分，共70分）
1.文化教育学
2.教育信息化
3.活动课程
4.教育目的的价值取向
5.教学设计的基本程序
6.稷下学宫
7.巴特勒教育法
二、简答题（每题20分，共80分）
1.简述韩愈的教育思想中关于教育和师道的主要主张
2.简述改造主义理论的主要观点
3.简述结构不良的问题的解决过程
4.描述教育实验研究过程中九种设计模式，并用符号表达出来
三、论述题 （每题35分，共105分）
1.阐释并比较孔子与苏格拉底的教育思想
2.论述罗杰斯关于“以学生为中心”的教育心理学的思想，并做出评价。
3.谈谈对“教师成为研究者”这一观点的理解。
四、材料分析（45分）
材料:
2014年10月27日关于《北京市教育委员会关于印发北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》，其中第五条的内容: (五)关注教育教学评价改革:强调构建多元化、发展性的评价体系，要求基于课程标准进行学业评价，防止不正确的评价引导教学超课标“抢跑”。小学阶段禁止统考、统测，只记录学习习惯的养成以及参与社会活动、文体活动等学生成长情况。初中阶段开始完整记录学业成绩，开展学生学业评价。物理、化学学科将学生初中三年参与开放性科学实践活动的成绩纳入中考考试评价体系。充分利用科学的评价方式发现教师教学和学生学习的薄弱环节，推动教与学改进，促进学生能力发展。
试分析教育教学评价与教育发展的关系。