一、学校概况
重庆师范大学(英文简写CQNU)创办于1954年。是一所以文理为主,多学科协调发展的多科性高等学府,坐落在历史文化名城重庆,校园面积2804亩,包括大学城校区、沙坪坝校区和北碚校区。
学校拥有”国务院侨务办公室华文教育基地”、”教育部全国重点建设职教师资培训基地”两个国家级基地,重庆市普通中小学教师市级培训基地、重庆市幼儿教育教师市级研修培训基地、重庆市特殊教育教师市级培训基地、重庆市汉语国际推广培训基地、中德(重庆)职业教育示范基地、重庆市职教师资培训集团、重庆市管乐师资培训基地等多个市级基地。
截至2018年6月,学校办学条件良好、设施齐备、设备先进。三个校区各有1个图书馆,纸质图书270余万册,本地镜像电子图书104万种,本地镜像资源容量达55TB,数据库共46个。学校现有全日制本科生25500余人,研究生3600余人。专任教师1600余人。
二、专业简介:
1、学科概况:
特殊教育是教育学的一个分支。她使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备,对有特殊教育需要的人进行培养和教育。很多人一看到特殊教育,就会认为其对象是一些有生理缺陷的孩子,其实这是极为片面、落后、不准确的看法。随着教育理论的深入发展,教育素养的提高,人们对特殊教育的传统观念正在发生变化。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外,还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。如今,国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系,体现了终身教育的发展趋势。
2、研究方向:
01 特殊儿童的心理与教育
02 特殊儿童的临床心理
03 特殊教育基本理论与政策法规。
3、硕士核心课程:
思想政治教育、英语、教育基本理论前沿问题研究、教育科研方法、基础教育改革与实践、特殊教育前沿专题研究、特殊教育研究方法、研究数据的处理与分析、特殊教育课程与教学研究等。
4、就业前景:
在我国特殊教育学科还是一门年轻的学科。随着社会文明程度的不断提高,对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注,将会像对“天才开发”一样受到越来越多的重视,这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。他们可以到特殊教育的中心、学校为特殊儿童服务,也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭,进行直接有效的干预和指导,还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场,使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化,这里将是一片非常有潜力的职业开发市场。
现在特殊教育专业还是一个比较冷门的专业,招生和录取的范围还较小,加之社会上对它的认识还不是很明确,因此报考人数这几年也不是很多。而且我国开设特殊教育专业的学校较少,招生的数量也不多,加上特殊教育所需人才的特定性,一般具有不可替代性,所以总体上来看,就业形式还是不错的。随着社会需求量的增大,其发展前景较好。
毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作,或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作,也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外,电视台播出手语新闻,也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间,近年来,就业形势一直不错。
5、学费
重庆师范大学特殊教育学专业硕士研究生学费多少及收费标准是考生关注的信息,一般来讲,学术型硕士研究生学费为8000元/年,专业型硕士学费(一般10000以上,大多在12000-15000之间)为一次性缴清,不按年缴费,并且重庆师范大学特殊教育学专业与其他不同专业收费标准也不尽相同。
三、考试科目
(1)初试科目:
(2)参考书籍
教育学原理:
《当代教育学》(修订版)袁振国,教育科学出版社;
《教育概论》,叶澜,人民教育出版社;
《教育学基础》,全国十二所重点师范大学联合编写,教育科学出版社;
《教育学》,王道俊、王汉谰,人民教育出版社出版。
中外教育史:
孙培青:《中国教育史》,华东师范大学出版社;
王天一,夏之莲,朱美玉:《外国教育史(上下册)》,北京师范大学出版社;
吴式颖:《外国教育史教程》,人民教育出版社。
教育心理学:
《教育心理学》(教育分支学科丛书)吴庆麟,人民教育出版社;
《认知教学心理学》吴庆麟,上海科技出版社;
陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范大学出版社。
教育研究方法:
裴娣娜:《教育科研方法导论》,安徽教育出版社;
郑金洲,陶保平,孔企平:《学校教育研究方法》,教育科学出版社,2003年版(华师大);
杨小微主编:《教育研究的原理与方法》,华东师范大学出版社;
袁振国:《教育研究方法》,高等教育出版社
四、录取情况
目前特殊教育学专业还处于发展中,重庆师范大学特殊教育学专业硕士录取分数一般在330到340之间,但是录取分数偏低,说明该校有着严格的复试过程,所以准备考此专业的同学们也不要掉以轻心。