1698孜孜以求，用工匠精神教书育人孜孜以求，用工匠精神教书育人
——材料科学与工程学院涂军波教授线上教学纪实
涂军波，男，1971年生，材料学博士，教授，硕士生导师，主要研究方向为耐火材料。主持和主研省部级项目5项，市厅级和横向项目多项；获河北省科技进步奖三等奖三项、市级科技进步奖多项；获国家授权发明专利9项，并有多项专利成果转化；发表学术论文50余篇，三大检索论文20多篇。
河北省级一流本科课程《无机材料科学基础》课程负责人，荣获校 “我最难忘的老师”、“优秀教师”和 “教学耕耘奖”等教学荣誉称号。
统一思想，发挥团队协作力量
《无机材料科学基础》课程是河北省首批立项的线上线下混合式一流本科课程，涂军波教授作为该课程负责人，积极响应学校和学院号召，充分做好疫情防控期间线上教学工作。涂教授与课程团队成员徐研教授、刘志刚教授、白瑞英副教授和王建省博士四位教师，多次通过电话、微信、QQ等方式，研讨课程资源建设和线上教学安排。课程团队统一思想，加强协作，变被动为主动，趁此次线上教学机会，强化课程资源平台建设，并充分检验线上教学效果和学生学习效果。
图1 课程团队进行课程建设及教学研讨截图
丰富资源，强化学生学习效果
一、未雨绸缪，不断完善教学资源
为完善教学资源，涂教授带领课程团队，耗时一年，精心录制教学视频1160分钟，囊括了绝大部分章节的教学内容，满足疫情期间线上教学需求；同时更新了教学平台的电子教材、多媒体课件和教学讲义，增加了课程相对应的作业题、习题库、模拟试卷、重点难点剖析、工程案例库等各种学习资源，可供学生自学自测。开课前夕，课程团队以课程公告、QQ学习群等方式通知学生提前做好课程学习准备和注意事项。 
图2 录课视频截图
图3 课程教学资源截图
图4 课程通知截图
二、多措并举，强化学生学习效果
课程团队通过在线测试、知识点讨论、布置作业，并结合网上辅导答疑等多种举措，调动学生学习积极性，保障教学质量。
在线测试采用单项选择题，主要考察学生在自学过程中，对知识点即时掌握的情况，便于教师对学生基础和学习能力进行摸底；知识点讨论内容主要为关键概念或重点内容，让学生通过讨论准确理解其内涵，解除学习疑惑；精心设计课程作业，充分体现综合性和高阶性，主要考察学生对学习内容的掌握程度。授课教师通过学生学习效果来优化教学方法，调整教学进度。在线测试、知识点讨论和课程作业成绩计入学生平时成绩。此外，任课教师每周设立固定答疑时间，共性问题通过QQ群采用集中答疑，对学生的个性问题采用灵活方式随时答疑。
截止前二章授课结束，课程团队已布置课程作业4次，发布知识点讨论6次，发布课程通知2次，并实现在线答疑和辅导。学生响应积极，参与度高。
图5 发布讨论题截图
图6 布置作业题截图
图7 与学生答疑互动截图
图8 与学生讨论互动截图
图9 学生网上学习参与度截图
一丝不苟，铸就工匠精神
从教24年，如果说用一个词来形容涂教授的话，用“工匠精神”再合适不过了。疫情居家期间，涂教授还在一直反复观看教学视频，认真查找教学视频中存在不足，以便在今后的教学工作中加以改进。涂教授深有感悟的说：教学课件要有教学思想，要充分体现知识点之间的逻辑关系，而不能让教学课件带着教学思路走。涂教授正是用这种孜孜以求、精益求精的“工匠精神”，时刻践行着教书育人的责任感和使命感，不忘初心，教学相长。
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