5月30日下午，校学位评定委员会主席裴泽庆在蜀光大厦圆桌会议室主持召开校学位评定委员会2023年第1次全体会议，听取7个学位点2020至2022年发展规划执行情况报告和2023年工作计划、校学位办2022年学位点建设工作支撑材料检查情况报告、校学位办2020至2021学年硕士学位论文省级抽查结果通报和2021至2023年硕士学位论文外审情况报告，研究加强学位研究生教育工作措施。

会议指出，近年来，为推动校（院）学位研究生教育发展，各学位点、教研部付出了艰辛努力，学位研究生教育逐步规范、逐渐完善，成绩有目共睹。但对标新时代研究生教育要求、分析近两年培养成效、解剖现阶段制度落实情况，学位研究生教育工作还存在四个方面问题：一是短板较短，现有各学科师资数量，与国家评估要求差距较大；二是特色不特，党校特色在研究生全过程培养中体现不足，培养学生党味不浓；三是聚力不够，重点工作推进力度不足，学位点、教研部、研究生部配合不够；四是质量堪忧，学位论文各环节问题增多，学位论文撰写质量下降。

会议强调，进入新时代，党和国家重视研究生教育、省委省政府关心研究生教育、校（院）委会大力支持研究生教育，校（院）学位研究生教育迎来了发展的黄金机遇期。要坚定办好研究生教育的信心，校（院）是全国党校系统最早具有硕士学位授予权的省级党校之一，办研究生教育有条件、有基础、更有能力与水平，发现问题是工作能力的体现，正视和解决问题更是推动工作的有效策略。要扛起学位研究生教育的责任，校（院）历经多年努力，形成“5+2”学位点布局，是老一辈党校人奋力为校（院）办学开创的良好机遇，更是新时代赋予校（院）的重大责任，目前对比新标准新要求有的已经亮起了黄灯，要痛定思痛、防微杜渐，坚决做好研究生教育，做到决不“出圈”。要做实研究生教育各项工作，一是抓实申报评估工作，及早做好中共党史党建学、社会工作2个学位点的申报准备，随时做好哲学、理论经济学、法律专业硕士3个学位点的专项评估准备，按时做好政治学、应用经济学、马克思主义理论和MPA4个学位点合格评估工作落实。二是优化课程体系，梳理对标学科要求，挖掘凝练党校特色，突出校（院）学科优势，创新构建具有党校特色的公共课程体系、专业课程体系，推动“办出党校特色”要求落地落实。三是压实导师责任，及早修订《硕士研究生导师管理办法（试行）》和专硕学位研究生导师任职资格条件的规定等制度文件，进一步严格导师的遴选机制、畅通退出机制。四是强化过程管理，严格落实习近平总书记关于党校办学治校要遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准有关要求，将“严”字贯穿到研究生培养、管理全过程，推动校（院）研究生教育办出质量、赢得声誉。

会议强调，校学位评定委员会作为校（院）三个学术机构的其中之一，是校（院）履行与授予学位相关的职责和权限、统筹协调学校学位管理和学位授权点建设工作的专门机构，要认清身份、尽好职责。一是提高政治站位，进一步增强做好学位研究生教育工作的职责。2022年10月，党的二十大发出迈上全面建设社会主义现代化国家新征程的时代号召，对培育青年学生的学位研究生教育提出了新希望；2023年3月，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会上的重要讲话，对为党培育高素质马克思主义理论人才的学位研究生教育提出了新要求；2016年5月，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上提出着力构建中国特色哲学社会科学，对党校学位研究生教育构建“党”字头、“马”字头学科体系提出新期待。基于以上背景，校（院）学位研究生教育站在了新起点，客观上要求从事学位研究生教育工作的相关同志要提高思想认识，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，将其融入学科方向设置、融入课程体系设计、融入教学内容构思，进一步落实党和国家要求、回应社会期待。二是发挥历史主动，进一步彰显党校研究生教育特色。哲学社会科学学科研究生教育，面临着构建彰显中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系的历史任务，必然要求从事学位研究生教育的工作人员充分发挥历史主动性，深入思考在研究生培养中应明确哪些理念、开设哪些课程、进行哪些调研、创新哪些方法，深入思考如何在学科上、教学上、师资上、培养上、方法上彰显特色，深入思考如何通过主观努力弥补客观不足、如何通过功能完善弥补结构缺陷、如何通过特色优势弥补刚性短缺，进一步推动校（院）研究生教育有特色、上层次、高质量。三是加强工作力度，进一步聚合研究生教育工作力量。校（院）研究生教育，虽然隶属国民教育，却不同于其他高校院系一体化体制，是由学科组、教研部和研究生部三驾马车共同推动，目前学科组的统筹规范功能、教研部的组织协调作用和研究生部的管理服务职责等发挥还不充分，需要进一步研究探索，以汇聚形成各方力量共同推动研究生教育发展的良好局面。