5月10日，中国工程院院士、中国机械工程学会理事长李培根应邀来到我校指导学科建设，并为师生们带来了两场精彩的学术报告。校长董发勤，校党委副书记张强，副校长尚丽平，学校团委、研究生院、制造学院等相关院部负责人，以及师生代表800余人参加了报告会。

    上午，李培根院士在学校马克思主义报告厅，作了以“在孪生空间重构工程教育”为主题的学术报告。

    李培根院士从物理生命体、流动的存在、数字生成、孪生构成、融合与重构等五个方面做了详细介绍。在报告中，他结合生动的案例和详实数据，讲述了数字智能时代的成就，在工科教育中更需要孪生构建方法、构建工具、孪生构建中体现的多物理融合等；分享了在孪生空间重构工程教育的先进理念，介绍了在于数字世界与物理世界的深度融合，数字世界与物理世界的深度融合是新工业革命的必然趋势，工科尤其是传统工科教育面对这一趋势迫切需要变革，重构要在教学活动中让学生从更高的层面领悟物理世界与数字世界融合的本质与关键，把深度融合的意识、观念和思维方式变成一种习惯，从而有利于创新能力的形成。李培根院士还对师生们提出的问题一一给予了耐心详细、专业的回答。

李培根院士作学术报告

    报告结束后，董发勤指出，当前，“工业4.0”发展如火如荼，“新工科”建设方兴未艾，大学的人才培养更加需要跟上甚至引领社会的发展和需求，无论是高等教育工作者、还是青年大学生，都需要更加深刻的理解创新人才培养的时代内涵、科学范式，需要更加务实的思考和探索创新人才培养的实践路径。李培根院士在“新工科”背景下的人才培养方面做了大量前沿性和引领性的工作，西南科大作为一所以工科为主的高校，也在积极探索新的教育教学理念，此次报告为我们探索新的教育理念，投入新的教育实践指明方向，提供方法路径。

校长董发勤讲话

    下午，李培根院士应邀做客我校《科大青课》第三十五期，为师生们作了题为“融合与超越——谈数字时代的工科学习”的学术报告。

    “数字时代，工程和技术将走向哪里？技术本身的变化将引发什么变化？新工业革命与你的专业的联系？意识-观念-思维方式？工科学生的学习方法？”报告会上，李培根院士围绕大潮、变化、融合、超越四篇章，用详实的数据、丰富的案例、通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了数字时代的现状与形式。

    滚滚数字大潮呼啸而来，智能机器人、5G通信、互联网+、人工智能等都在快速融入人类生活，并重构人们的生活、学习和思维方式，乃至改变人与世界的关系。李培根院士以“下一个30年将发生什么？”为引，强调在科技革命和产业变革作用和影响下，技术地位、互联网逻辑、产品开发理念、服务方式、组织与运作模式都将产生巨大变化。他谈到，在这个多元发展和急剧变化的时代，仅仅重视技术的学习是远远不够的，需要培养融合的意识，将学科、人机、物理世界与数字世界、虚拟空间与现实空间、软件与硬件、制造商与客户等进行多维度融合；通过对科技本身的认知，改变传统的学习方法，在进行科学探索的同时培养批判性思维从而创新超越。他还强调，大学生应加强工程伦理、工程美学的学习，在发现科学美的过程中培养学习兴趣，进而激发创新动力。

    两场报告精彩纷呈，引人入胜。现场师生们纷纷表示，报告为以后的教育实践指明了方向及方法路径，也感受到探索新的教育教学理念中，数字技术在工程教育中的学科指导作用，同时进一步认识了要将数字存在融合到工科教育，增强创新意识；在数字时代背景下，学习更加具有挑战性，李培根院士的报告为同学们今后的学习注入了强大的精神动力，更加坚定了我们对未来学习的信心。