【编者按】为引领我校广大青年学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于青年工作的重要思想，扎根中国大地了解国情民情，通过社会实践坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领、投身强国伟业，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，今年我校根据疫情防控常态化形势，继续深入开展暑期“三下乡”社会实践活动。多年来，学校党委高度重视立德树人，实践育人，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校重视加强学生社会责任感培育，注重强化实践教学环节，大力加强学生创新精神和实践能力培养，不断提高人才培养质量。在校党委的领导下，校团委精心组织、各部门协调配合、各学院认真落实，我校暑期“三下乡”社会实践活动取得丰硕成果，1991年以来，学校已连续28次荣获国家级大学生社会实践活动先进单位和优秀服务团队称号。今年“三下乡”社会实践活动的主题为“小我融入大我，青春献给祖国；决战脱贫攻坚，投身强国伟业”为生动反映丰富多彩的实践生活，展示青年学子的青春风采，我们组织记者深入生活，以独特的视角和笔触深度报道实践活动。

调研旅游业复工情况，助力复工复产

为调研防疫防控时期旅游业的复工复产情况，数学科学学院“防疫防控时期旅游行业的复工复产情况调查”实践团队于2020年7月16日开始，前往各实践景点开展以“助力疫情防控和复工复产”为主题的专项调研。

7月16日，实践队员前往亳州市陵西湖湿地公园。实践队员向景点工作人员咨询了疫情前后景点各方面的变化及景点的疫情防控措施，并邀请游客填写《旅游景点复工调查问卷》。据景点工作人员介绍，在景点复工之时，人流量猛然增长，之后趋于平稳，但景点限制人流变化并对游客进行体温检测，确保做好疫情防控工作。

7月17日，实践队员来到了亳州林拥城和亳州华佗百草园。实践过程中，团队成员对景点工作人员及游客进行采访，并进行“云直播”，对景点风景进行介绍。在调研时，团队成员了解到，在疫情得以控制时期，游客数量呈现增长的变化。

7月18日，实践队员来到了亳州花戏楼和曹操运兵道，花戏楼和曹操运兵道作为亳州历史的见证者，在旅游业复工之际，自然不会缺席。在景区内，实践队员对景点工作人员和进行采访，据景点工作人员介绍，为助力旅游业的复工复产，亳州文旅推出疫情期间安徽省内游客十元优惠政策。随后，实践队员对地摊老板进行采访，地摊老板表示复工前需认真学习景点复工政策并做好疫情防控工作。

现在疫情还没有完全过去，每个人都要做好疫情防控工作，齐心协力，共渡难关。各景点更应提高警惕，不可掉以轻心。通过此次调研活动，实践队员了解到坚持推动旅游业与科技融合发展是旅游业发展的主力，旅游业作为国家的第三产业，其发展离不开一代又一代人的努力。作为新时代的中国青年，更应在最好的年华里奉献自己，为祖国的发展贡献出自己的一份力。

为调研探访新冠肺炎疫情下贫困地区的复工复产情况，数学科学学院“做好疫情加试题，守住脱贫攻坚战果”实践团队于8月11日至8月15日开展社会实践活动，分别前往宿州市萧县、砀山县及灵璧县。团队成员进行实地走访，深入了解新冠肺炎疫情下“摘帽”不久的贫困县地区人民生活质量的变化，体会国家脱贫攻坚政策的重要性以及政府为减少疫情不利影响所出台政策的必要性。

8月9日，团队成员前往安徽省宿州市首个目的地——砀山梨树王景区。实践队员首先游览参观了有数百年历史的梨树，在与景区工作人员交流时了解到，自从该地成为景区后，每年的旅游旺季游客络绎不绝，但当地的果树并没有遭到破坏或受到影响，这主要归功于梨树的强大生命力。了解到这些梨树的年产量不减当年时，队员更加敬畏大自然、敬畏生命。

8月10日，团队成员来到安徽省宿州市书画之乡——萧县。调查成员走访杨楼镇新廷村贫困户。调研贫困户家庭以及当地政府对企业的扶持政策和面对疫情的相关举措，探研当地脱贫政策实施情况，并邀请村民填写“新冠肺炎疫情对脱贫攻坚影响民意调查问卷”。前往国家 4A级风景萧县皇藏峪国家森林公园，天门寺和淮海战役总前委会议旧址，并对坐落在萧县丁里镇蔡洼村当地自主创业饭店企业进行实地考察。

8月11日，团队成员来到安徽省宿州市被乾隆皇帝誉为“天下第一石”—的灵璧。参观走访灵璧县韦集镇韦集村“幸福菇”种植基地。灵璧县渔沟镇、郑楼村建起了“扶贫大棚”，马集、卞庄建起了油桃园，渔沟镇三个贫困村，实施产业扶贫的好路子。走访调查疫情期间三个村子电商带货是否顺利，盈利是否下降。让团队队员体验了电商带货贸易新趋势。

学无止境，学以致用，淮北师范大学作为一所高等师范类院校，培养了无数优秀的学子，在社会各地为祖国做着贡献。身为淮北师范大学的一员，深深地感受到了学校学术氛围的浓厚。近日，数学科学学院组织了一支线上网络支教队伍，为安徽省淮北市一些留守儿童，家庭生活困难的儿童进行线上支教辅导服务。一接到“支教”的任务，支教小分队便紧锣密鼓的开始了筹备工作。召开专门会议进行部署，深刻领会团文件精神和活动宗旨，提高大家对实践活动意义的认识;接着进行“支教”方案设计、“支教”队员培训，前期准备有条不紊、精心安排。

7月31日，进行线上联络家长，搭建线上服务平台，敲定具体教学方案以及人员工作分配。

8月1日到8月7日，团队成员进行正式的线上服务，不同时间、不同学科、不同批次对需要辅导的孩子进行系统教学，孩子们都十分主动，积极配合老师，并且能够主动地回答问题，面对一群小朋友，团队成员们分别在思想以及具体教学工作上做了充分的准备，想要得到孩子们的认可，也希望在这段支教的时间内能真正的帮助到孩子，填补孩子在疫情期间学业落下的功课。

支教活动转眼就结束了，虽然没有和孩子们正式地在线下见面，但是通过短短的一段教学时光，我们也体会到了孩子们的率真与可爱，以及对知识的渴求。通过这次实践活动，团队成员们都有自己很深的感悟，大家都提高了认识，明确了责任。社会实践给广大的同学们提供了一个学习社会知识以及展示自己能力的舞台，通过参加本次的社会实践活动，也锻炼了实践队员的能力，把理论知识运用到了实践生活当中。

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