经教育部社会科学司组织专家严格评审和面向社会公示，2020年度教育部人文社会科学研究一般项目立项结果现已公布。我院张蔚磊教授和姚娟娟博士分别获得2020年度教育部人文社会科学研究一般项目。

张蔚磊教授申报的项目为 “基于核心素养的英语测评体系的国别研究”，是教育部人文社科规划基金项目。该项目以核心素养为基点，以英语能力测评体系为核心，通过国际比较研究的方式，对国际上发达国家的英语能力体系进行系统研究。该研究有助于对我国的外语教育目标进行准确定位，对协调各阶段的外语教学、外语测评体系的开发和应用、明确课程实施程度和学生学业评价等提供理论框架和水平依据。该项目可为完善我国目前正在进行的英语测评体系添砖加瓦，有助于我国的英语能力体系和国际上最新的能力体系接轨。

张蔚磊教授是我院商务英语专业教师、硕士生导师，曾获上海市松江区第五届拔尖人才（2019）和上海市浦江人才（2018）称号，应邀担任国家社科基金项目通讯评审专家、教育部学位中心博士论文特聘通讯评审专家、上海市教委学位中心特聘通讯评审专家；同时还兼任国家教育决策协同创新中心兼职研究员、中国高校国别区域人才培养联盟常务理事和上海市商务英语专业委员会副秘书长。主持完成国家社科项目1项，主持省部级项目2项，出版学术专著2部，发表学术论文40余篇。

    姚涓涓博士申报的项目为“基于教育数据挖掘的商务英语网上学习行为与情感形成性评价研究”，是教育部人文社科青年项目。该项目对学生网络学习行为与情感（包含主要范畴及维度）进行梳理，运用教育数据挖掘与学习分析技术（HART8.15软件），对学生网上系统记录数据（log file）和实地观察（field observation）记录的学生网络学习行为情感数据进行多维度、多层次分析，研究行为情感下属自变量之间的关系、行为情感与学习投入和学习成效之间的关联，并运用语言测试、认知语言学和二语习得等理论对发现进行解读。该研究将在国内首先引入BROMP网上学习行为与情感框架，所采用的数据挖掘分析工具和机器学习方法也是国际前沿的教育评价研究手段，能弥补传统统计测量“样本过大易过溢，样本过小不识别”等不足，对学生网络学习行为与情感状态进行非监督聚类分析，建立符合中国社会文化背景的BROMP网络学习行为与情感学习框架和基于BROMP框架的网上形成性评价模型。

姚涓涓博士为我院大学英语教学部教师，主要从事形成性评价、写作测试和教育数据挖掘研究，曾主持多项相关研究课题，参与国家社科重点和国家自科等研究项目；曾获得第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）上海赛区综合课程组三等奖；2019年获得国家留基委全额奖学金，将赴美国宾夕法尼亚大学教育学院从事博士后研究。

本次教育部人文社会科学项目我校共有7个项目获得立项，其中规划基金项目3项、青年基金项目4项。