全日制工程硕士生物工程领域专业学位研究生培养方案

一.培养目标 

以培养生物工程产业领域高层次应用型人才为目标，以学校为主体，依托行业组织或企业，通过创新培养模式，改革管理体制，实现分类培养，增强培养专业学位研究生研究性解决实际问题的实践能力、创新能力和胜任专业岗位的综合素质的培养。

具体要求为： 

（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

（二）掌握生物工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术生产、创新性产品及生产工艺研发和现代化管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

（三）掌握一门外国语（一般为英语），并能熟练阅读本专业外文资料。

二．研究方向

1. 微生物工程 

2. 抗体与细胞工程

3. 植物生物工程

4. 环境生物工程

三、学习年限

全日制硕士专业学位研究生的学习年限一般为2年，实行学分制。其中课程学习时间为1年，专业实践时间不少于半年。

四、培养方式

采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。

实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励工程硕士研究生到企业实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学。

学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。

专业学位研究生的培养强调理论与实际的结合，注重培养过程的实践性与培养方式的实务性及可操作性。

1. 硕士专业学位研究生实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富实践经验的专业人员，共同承担专业学研究生的培养工作。

2. 在学生进入到实验室后，由导师或导师组对学生进行专业知识和专业技能的培训，完成相应的专业学习。

3. 实行指导教师负责的指导小组培养制，导师个别指导与指导小组集体指导相结合的培养方式。

4. 采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制；工程实践要求学生直接参与工程项目实践，完成必要的技术方案设计、开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。

五、课程设置

课程学习和实践教学实行学分制。课程设置应包含政治理论、外语、数学和专业课。

（一）课程类别

1.公共课程（政治理论、外语等）

2.基础理论类课程（数学类课程、专业基础课程）

3.专业技术类课程

4.选修及其他课程  

（二）基本目标

课程设置充分反映了职业领域对专门人才的知识与能力要求，以实际应用为导向，以满足职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，将行业组织、培养单位和个人职业发展要求有机结合起来。

教学内容强调理论性与应用性的有机结合，教学方法强调以学生为本、以能力培养为本、以职业导向为本；重视运用团队学习、现场研究、模拟训练等方法，注重培养研究生研究实际问题的意识和解决实际问题的能力。

（三）学分要求

硕士专业学位研究生课程分为基础性课程与专业实践性课程两大类。总学分至少应修满31学分，其中基础性课程学分应不低于25分，专业实践性课程学分应不低于6分。具体课程见课程设置一览表。

（四）授课期限与方式

硕士专业学位研究生的课程学习一般为一年。 各课程的授课方式主要以教师的课堂讲授为主，辅以必要的讨论；实验课以实际动手能力的训练为主。必修课为考试课，选修课的考核可分为考试和考查两种方式，考试课采用百分制（60分合格），考查课采用百分制（60分合格）或五级制（优、良、中、及格、不及格）。

1. 基础性课程（不低于25学分）

①学校开设的公共课

马克思主义理论（必修）：2学分

第一外国语（科技英语）（必修）：3学分

②专业基础课

工程数学（必修）：3学分

生命科学研究(前沿)进展及生物工程案例分析（必修）：3学分

专业必修课不少于2门：每门3学分，共6学分

专业选修课不少于4门：每门2学分、共8学分

生命科学研究(前沿)进展和生物工程案例教学（必修）课程可聘请专业研究生培养基地的一些有实践经验的专家型校外导师结合工厂实践案例进行讲授。

③补修课

跨学科或以同等学力考入的专业学位研究生，应补修1-2门本学科本科生必修课，补修课不计学分。

2.实践环节（不低于6学分）

专业实践是专业学位研究生重要的培养环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位研究生教育质量的重要保证。专业学位研究生在学期间，有不少于半年的实践教学，可与论文工作穿插进行。研究生需在专业实践之前提交实习计划，实践工作结束后要撰写实践报告。

实践环节采用统筹管理，灵活实施的方式进行。第一学年的第二学期，学生可在河北大学与“华北制药集团”和“石药集团”等联合建立的专业学位研究生培养实践基地进行现场的工程设计、项目研究等方面的实践教学的学习过程，可一次性连续完成或分段进行，但后者不得少于2次，每次4-6周，每次计3学分；也可根据教学和学生的需要，与毕业设计或毕业论文连续进行，但要有独立于毕业设计或毕业论文的4-6周的现场实习的过程，可计6学分。

实践环节的教学过程以教学基地的校外导师队伍为主，并于校内导师合作完成教学过程。

在校外的实践环节的教学过程应有导师组指派1-2名教师，全程跟踪教学过程。

六、学位论文工作

（一） 学位论文选题   研究课题必须具备科学性、创新性、可行性。学位论文的选题应尽量体现学科发展前沿，对学科的发展和生产建设有重要的理论意义和应用价值，应来源于应用型研究课题或工程实际问题，必须具有明确的职业背景和应用价值。

（二）论文指导实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业的与本领域相关的专家。也可以根据学生的论文方向，成立指导小组。

（三）学位论文内容和形式可以是：调研报告、应用基础研究、产品开发等。学位论文须独立完成，应能体现学生综合运用科学理论、方法和技术手段解决实际问题的能力。学位论文可以在校内或相关企业完成，具体由导师和学生自主确定。

（四）学位论文的字符数一般不少于10000字，撰写格式按照河北大学关于研究生学位论文格式的统一要求写作。

（五）论文工作须在导师指导下独立完成。

七、论文评审与答辩

（一）文论评审应审核：论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；其解决工程技术问题的新思路、新方法和新进展；其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；其创造的经济效益和社会效益等方面。

（二）攻读全日制工程硕士研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。

（三）论文除经导师写出详细的评阅意见外，还应有2位本领域或相近领域的专家评阅。答辩委员会应由3～5位与本领域相关的专家组成。

八、学位授予

修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予工程硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。如学位论文未获通过答辩，该研究生可在导师和指导小组的指导下，对论文进行补充和修改，再按学校规定申请答辩。